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  • Para acceder al curso Instrumentos para el Análisis de Actores y Escenarios del Desarrollo Local use este enlace.

Available Courses

  • Este curso plantea un marco de aprendizaje para el desarrollo de capacidades, cuestionando paradigmas y proponiendo alternativas acordes con las características de las poblaciones con las cuales se trabaja. A partir de ello, el curso desarrolla el proceso metodológico para el diseño de talleres de capacitación y acciones de acompañamiento, así como el manejo de técnicas participativas que faciliten el aprendizaje.
  • Curso concluido. El curso de especialización permite a los participantes manejar el marco conceptual y los principales instrumentos para la formulación, monitoreo y evaluación de proyectos sociales; bajo los enfoques de desarrollo humano, derechos humanos, género e interculturalidad.
  • Actividad ConcluidaPrograma de Formación de Formadores para Jóvenes de Ayacucho
  • El Diplomado apunta a fortalecer las capacidades, conocimientos, actitudes y prácticas personales e institucionales en el manejo e incorporación del enfoque de género, así como promover espacios y procesos de intercambio, reflexión y generación de nuevos conocimientos que puedan ser volcados y replicados por las y los participantes en los procesos de formación que tienen a su cargo, tanto al interior de sus instituciones como en el trabajo con los grupos beneficiarios/participantes de sus acciones.

  • Curso concluido
    El taller y asesoría sobre “Sensibilización en Derecho a la Participación e Igualdad de oportunidades para las mujeres” busca que las y los participantes reconozcan la dimensión de género (identidad, roles, estereotipos) y sus relaciones, reflexionen y reconozcan sus actitudes y disposiciones para desarrollar relaciones equitativas y reflexiones sobre las implicancias del género en la vida de hombres y mujeres de nuestro país.
  • Escuela de Formación Política para Mujeres Autoridades de la Región Cusco
  • El presente curso se orienta a fortalecer competencias de las personas de los equipos del consorcio de Gobernabilidad que tienen la tarea de acompañar a diversos actores y agentes del desarrollo regional. Para ello brinda elementos prácticos que permiten fortalecer y articular, actores y organizaciones sociales para la propuesta, gestión e implementación de la política pública.
  • Curso concluido
    El curso tiene por finalidad fortalecer las capacidades sobre el manejo, prevención y transformación de conflictos socio-ambientales, producidos en el ámbito nacional, que permitan complementar y actualizar los marcos referenciales, normativos e instrumentales que se tiene sobre el tema; y de este modo, se puedan identificar los elementos indispensables de análisis de casos, diseño de estrategias y posibles alternativas encaminadas al manejo adecuado del conflicto y la transformación de los elementos que lo generan.
  • This course allows guest users to enter  
    Espacio para información y consultas referentes a las tecnologías que dan soporte a las actividades de formación en línea.

  • Escuela quiere propiciar un entorno de mutuo aprendizaje en el que partiendo de las habilidades y competencias personales que se poseen, poder generar un conocimiento compartido sobre el manejo y uso de las plataformas de E-Learning.
    El objetivo del curso es dar a conocer qué es el E-Learning, cuáles son sus características y cómo se trabaja en estos entornos virtuales  de creciente auge. Este curso está destinado a toda persona que posea acceso a Internet con unos mínimos conocimientos informáticos y que quiera saber cómo manejarse en estos entornos.
  • El diseño de
    proyectos de desarrollo exige una relación adecuada y coherente entre el estado
    inicial de la situación problemática (diagnóstico), los cambios que interesa
    promover (objetivos del proyecto) y una medición permanente de dichos cambios
    (monitoreo), de tal forma que se garantice una gestión orientada a la obtención
    de resultados exitosos.


  • La sistematización en el contexto de
    las organizaciones promotoras del desarrollo, ayuda a la recuperación de las
    experiencias y los aprendizajes que surgen de ellas. Es importante dar cuenta
    de los resultados que se alcanzan en los procesos llevados adelante (proyectos,
    programas, asistencias técnicas, emprendimientos), pero la sistematización de
    experiencias contribuye a ellas facilitando que éstas no solo procuren cambios
    en la realidad en la que actúan, sino que generen  aprendizajes
    susceptibles de institucionalizarse, aportando a la construcción de
    conocimiento así como al fortalecimiento de capacidades de las personas y
    organizaciones.


  • La planificación y la gestión del desarrollo son
    procesos insuficientes si no se precisa los campos de la realidad que se
    pretende modificar en el sentido socialmente deseado, si no se expresan en
    indicadores relevantes y si no se genera un sistema de participación social e
    institucional en el seguimiento de dichos cambios propuestos en los planes.
    Estos tres componentes son claves para el sistema de indicadores. Sin embargo
    su elaboración pasa por romper con los prejuicios existentes en torno a su
    complejidad y sus aparentes restricciones, para convertirlos en instrumentos de
    fácil y amplia utilización que ayude efectivamente a tomar decisiones.
    El curso–taller aborda temas
    vinculados con los procesos de construcción de indicadores relevantes para el
    desarrollo local en un contexto de descentralización, poniendo énfasis en sus
    vínculos con los enfoques, objetivos y estrategias expresados en los planes, y
    con los de género, interculturalidad y derechos. Identifica los elementos
    claves de un sistema de indicadores, cuantitativos y cualitativos,
    estableciendo los niveles de participación de los actores sociales inmersos en
    los procesos de cambio.


  • Pone al centro de la discusión la producción y circulación del saber en la intervención educativo-formativa que como mediación implica la integración de estos recursos y su sentido: por qué y para qué.

  • El curso busca generar un espacio para revisar crítica y creativamente el sentido, uso y pertinencia de las técnicas para el recojo y análisis de información en el contexto del desarrollo local. Para ello, desde el aporte del método científico y las ciencias sociales, se identificarán y construirán las técnicas de levantamiento, procesamiento y análisis de información que permitan arribar al establecimiento de conclusiones, y además fortalezcan las capacidades de los/as agentes de desarrollo comprometidos/as con estas tareas.

  • El curso–taller, pretende que los y las participantes manejen críticamente el enfoque y las diversas fases metodológicas que supone el análisis estratégico de ámbitos territoriales, teniendo la capacidad de discernir sobre su utilidad y aplicabilidad en los procesos de planeamiento estratégico del desarrollo local que promuevan. Se identifica y analiza los principales procesos y tendencias, así como sus implicancias para el desarrollo del ámbito local; se aplica el análisis del contexto y del desarrollo interno; se identifica, analiza y construye estrategias de desarrollo local.
  • Curso concluido.
    En este curso reflexionaremos sobre las desigualdades prevalentes hoy en Perú y sus implicancias en relación a la pobreza, conflictividad y debilitamiento de la democracia. Debatiremos sobre los avances de la descentralización y las oportunidades que genera y limitaciones que enfrenta para impulsar políticas inclusivas, recuperando para ello los aportes de los enfoques de desarrollo vigentes, incluido el Desarrollo Rural con enfoque Territorial que adelanta propuestas explícitamente dirigidas a combatir la desigualdad.
  • Se abordará el concepto de conflicto social, sus diferencias y cercanías con otros conceptos; se analizará su dinámica para una comprensión integral; sus características en el Perú será otro de los temas a desarrollar, así como, los sistemas de monitoreo e información para su prevención. Culminando con el tratamiento de enfoques y estrategias de intervención

  • Se busca conocer, valorar y comunicar la importancia del análisis para la intervención en conflictos, en contextos y relaciones interculturales. Las y los participantes conocerán diversos tipos de herramientas de análisis -convencionales y alternativas- para el análisis de escenarios de conflictividad. Así mismo, identificará y definirá las formas de intervención institucional, a partir de los diferentes roles, principalmente del Estado y del sector privado, incluyendo sus mecanismos de autorregulación.

    Finalmente, las y los participantes podrán identificar y definir algunos procedimientos básicos de intervención de los organismos públicos frente a los conflictos.
  • Se analiza y debate las diferentes dimensiones de la cultura, interculturalidad, y las identidades multiculturales como herramientas de compresión de las prácticas de los actores en los conflictos sociales. Busca aplicar las categorías y conceptos relacionados con las identidades de los actores en la definición de los marcos normativos y las políticas públicas. Plantea la necesidad de políticas étnicas para el abordaje de la prevención y solución de los conflictos sociales en los contextos democráticos.
  • El proceso de fortalecimiento de capacidades en sistematización de experiencias para los equipos técnicos de Plan MERISS Inka considera una primera etapa de formación lectiva con énfasis en la comprensión del sentido de sistematizar, y la apropiación de su metodología, para su aplicación práctica posterior en un ejercicio de sistematización de experiencias bajo el método de aprender-haciendo.

    Con este proceso se espera que las y los participantes puedan diseñar la sistematización de una experiencia enmarcada en su quehacer institucional, facilitando el manejo de herramientas para la recuperación y análisis de la experiencia.
  • Este curso plantea un marco de aprendizaje por competencias, cuestionando paradigmas y proponiendo alternativas acordes con las características de las poblaciones con las cuales se trabaja. A partir de ello, el curso desarrolla el proceso metodológico para el diseño de procesos de capacitación, así como la elaboración de estrategias y el manejo de técnicas participativas que faciliten el aprendizaje por competencias.

  • La misión del presente programa de formación es la de facilitar el fortalecimiento de las capacidades de agentes de desarrollo generando espacios de encuentro para articular, construir y transformar los conflictos en innovaciones, en el marco de enfoques de desarrollo. Esto implica el logro de competencias para adaptarse a diversos contextos y articularlos con procesos de cambio social, competencias demostradas (y certificadas) que hagan de agentes de desarrollo verdaderos protagonistas y catalizadores del cambio social hacia una sociedad empoderada más equitativa, justa, solidaria, diversa, sostenible y respetuosa de los derechos humanos de todas las personas; agentes de cambio que generen consensos, compromisos con proyectos comunes de transformación y superación de las desigualdades.


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